dimarts, d’abril 01, 2014

Creació d’activitats interactives amb SMART Notebook 11

Aquest dimecres passat va tocar taller de Creació d’activitats interactives amb SMART Notebook 11 amb l'Eugeni Chàfer*, Consultor Educatiu SMART a Catalunya, i responsable de formació d’Audiovisuales Data SL. (AV&D) i del bloc de Systemika (@Systemika1), el centre de formació d’AV&D (@AV_Data)



Un taller força interessant i ple de novetats en el que hem pogut veure una beta de la versió 14 del Notebook. Aquesta nova versió, que està a punt de sortir, seguirà sent gratuit per al compradors d'una pissarra SMART però s'amplia la possibilitat d'accedir-hi per subscrició a usuaris de pissarres d'altres marques i, a més, existirà una versió 'Premium' anomenada Advantage.

Imatge: @delia_gamez
La versió bàsica anomenada SMART Notebook Classroom serà gratuita per als usuaris de pissarres SMART i es podrà comprar per a ser utilitzada amb pissarres digitals d'altres marques. A més inclourà un any gratuit per provar la nova llicència SMART Notebook Advantage amb tot un seguit de complements: SMART Response VE, el nou SMART Notebook Math (connector de GeoGebra),  Xtrem Collaboration,  el nou llàpis editor de tinta, eines 3D… així com suport i actualitzacions gratuïtes. Aquí podeu veure alguns d'aquests elements.

Tant d'una opció com de l'altra hi haurà la versió Site que permetrà ser utilitzada per tot un centre o organització.
Al llarg del taller hem anat veient diferents funcionalitats i eines poc conegudes del Notebook 11 i un avançament d'algunes de les utilitats que incorporarà la versió 14.

Una de les primeres funcionalitats del Notebook 11 que hem repassat, i que no és gaire coneguda, és la possibilitats de crear grups de pàgines. D'aquesta manera podem tenir més organitzada la nostra presentació.


La possibilitat de treballar amb fons (una imatge que queda com a fons de la nostra presentació i amb la qual no podrem interaccionar) i temes (que a més d'una imatge de fons també inclou un determinat estil de text) i de crear-ne de nous (Format | Tema | Crea un tema nou...)


Les possibilitats de modificar les propietats de les eines que podem seleccionar a partir de la barra d'eines ens van permetre jugar una estona, per exemple utilitzant imatges o objectes de les nostres presentacions per a utilitzar-les amb el llapis creatiu. A més del llapis inclosos en la versió 11 del Notebook, la versió 14 afegirà  dos nous llapis: el pinzell i Text Pen. Aquest darrer permetrà reconèixer textos i editar-los, afegint i eliminant fragments, inserint-ne de nous o substituint paraules. Ho podeu veure en el vídeo següent:


Altres possibilitats van anar passant davant nostre com l'opció d'incloure un navegador en una pàgina d'un fitxer de Notebook i predeterminar la pàgina web que hi volem mostra.

Una altra de les funcionalitats a les que vàrem dedicar una estoneta són les Lesson Activity Toolkit, de les quals podeu accedir a un manual amb aquest enllaç, tot un clàssic. 

El Lesson Activity Toolkit var ser el primer material integrat al Notebook que permetia crear activitats interactives en flash. Tot i que per defecte s'instal·la en anglès, és pot baixar una versió en diferents idiomes (entre ells el castellà) des d'aquesta pàgina i incorporar el contingut personalitzable en qualsevol idioma.


El Lesson Activity Toolkit, a més de les conegudes Activities inclou una sèrie de recursos com ara les Tools (globus que exploten mostren el que contenen a l'interior, daus configurables, cronòmetres en forma d'explosius, etc.) que podem configurar i afegir a les a les pàgines del fitxer que anem creant .



Des de la versió 11 de notebook també tenim disponibles les Activity Builder, a la pestanya de complements, que d'una manera senzilla ens permet ens permet dissenyar objectes que admeten o rebutgen objectes, com pode veure en el vídeo següent.

http://www.youtube.com/watch?v=XVwcyfJzAtA

De fet, des de la versió 11, el notebook és capaç de llegir en html5, cosa que permet que altres persones o institucions, diferents als desenvolupadors del Notebook, creïn aplicacions que s'integren en el notebook. Aquí és on s'esperen més novetats en la propera versió de pagament del Notebook 14.

Això ha permès que es desenvolupin tota una sèrie de widgets que podem trobar a http://exchange.smarttech.com/ a l'apartat de widgets. Aquests widgets els podem descarregar i incorporar als nostres fitxers de notebook, previ crear un compte a la la pàgina d'Smart.

Val la pena donar-li un cop d'ull i revisar tots els Widgets que podem afegir als fitxers de Notebook.

De fet això és un canvi de filosofia en el desenvolupament del Notebook per part d'Smart, l'Smart Ecosystem Network, que ha afavorit la creació d'una comunitat que desenvolupi Widgets, de manera que es creïn materials i recursos, ja siguin de pagament o gratuïts que s'integrin en el Notebook.




Les possibilitats que ens ofereix el reproductor de vídeo que incorpora el programari d'Smart i les opcions d'enregistrar accions tant dins com fora del Notebook que podem realitzar l'enregistrador van ser algun dels darrers temes que vàrem tractar.



Tot això va deixar pas a una estona en la que els assistents vàrem poder experimentar amb les diferents eines presentades amb l'assessorament de l'Eugeni que va anar resolent tots els dubtes


*Agraeixo a l'Eugeni la revisió d'aquest post

dimecres, de març 26, 2014

Google Goggles

Després de molt temps de no anar-hi, per diferents motius, avui he assistit a una nova sessió del SETICPA.

 Imatge: Juanmi Muñoz

Si bé el tema central ha estat l'Scratch, durant la primera part se'ns ha presentat una eina prou interessant per a iniciar a l'alumnat i al professorat en el tema de la realitat augmentada.

Tal com es recull en el dossier* d'aquesta sessió del SETICPA:

Google Goggles és una aplicació de Google per a dispositius mòbils que permet realitzar cerques mitjançant la presa de fotografies. Gràcies a la seva avançada tecnologia de reconeixement d'imatges és l'eina ideal per treballar realitat augmentada a l'aula.

És una aplicació gratuïta i es pot descarregar des del Google Play. En el cas dels iPhone, es fa servir l’app de Google que trobem a l’iTunes

Algunes de les seves funcions
  • Reconèixer i obtenir informació sobre un quadre o un monument a l’instant només enfocant amb la càmera del mòbil.
  • Escanejar un codi de barres o un codi QR
  • Reconeixement de text en diferents idiomes (francès, anglès, italià, espanyol, portuguès, turc i rus) i traducció en temps real
  • Escanejar text i reconèixer qualsevol imatge en 2D
  • Inserir contactes en la nostra agenda només prenent una fotografia d'una targeta de visita
  • I fins i tot pot resoldre sudokus

  Imatge: Juanmi Muñoz
Com funciona?
Només cal enfocar amb la càmera de l’smartphone o tablet l’objecte o text que volem escanejar, fer clic a la càmera con si volguéssim fer una foto i, si està a la base de dades de Google, ens retornarà a l’instant tota la informació que de disposa.
Aplicacions en educació
  • Com ja hem dit, Goggles és capaç de reconèixer monuments i llocs famosos però, a més a més, dona accés al mapa del lloc, a altres fotografies del lloc, a blogs i webs relacionades o a l'article de la Vikipèdia corresponent.
  • Posseeix tecnologia de Reconeixement Òptic de Caràcters (ROC), que permet identificar i digitalitzar els símbols i caràcters de les fotografies que prenguem. Goggles ofereix la possibilitat de traduir el text d'aquesta imatge a qualsevol idioma mitjançant la integració del Traductor de Google.
  • Reconeix DVD, CD i llibres, retorna resultats de cerca proporcionant el codi ISBN i un llistat comparatiu de preus amb les webs on es ven l'article. També ens connectarà amb Amazon.
  • Identifica quadres i obres d'art retornant informació rellevant de l'obra, l’article corresponent de la Vikipèdia i la galeria d'altres quadres de l'artista.
Fonts
http://innovadores.pyrox.es/google-goggles/
http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/google-goggles-lo-encuentra-todo/8717.html

 * Muñoz, J.M. i Fitó, M. (2014) SETICPA. Seminari permanent en TIC per a la formació de Persones Adultes. 2a sessió del curs 2013 / 2014.

dissabte, de setembre 28, 2013

Vídeos de l'Escola virtual de tardor



Ja tenim en marxa una nova Escola Virtual d'Espiral, en aquest cas l'Escola virtual de tardor Espiral 2013.

En aquest cas el període d’inscripció és del 16 de setembre al 21 d’octubre i els cursos es desenvoluparan entre el 25 d’octubre al 29 de novembre

Des de fa unes quantes edicions des d'Espiral hem apostat pel vídeo com a mitjà de difusió de les nostres Escoles Virtuals.

Primer van ser els vídeos de presentació dels cursos. Aquí us deixo la d'aquesta Escola:


I aquí teniu els de l'Escuela virtual verano Espiral 2012,  l'Escuela virtual de invierno Espiral 2013 , i l'Escuela virtual de verano 2013.

En la darrera Escola virtual d'Estiu vàrem fer un pas més tot demanant als formadors que ho desitgessin que gravessin un vídeo per a difondre el seu curs. Aquí tenim els vídeos que s'han fet sobre els cursos de l'escola que ara tenim en marxa:

Aprender con móviles y tabletas digitales



Moodle Avançat


I en castellà


Scratch 2.0! Pensament creatiu a l'aula



Serveis Google aplicats a l'educació



Let's CLIL (AICLE)



Aquesta edició també presenta una novetat en aquest aspecte i és que la presentació de l'Escola Virtual també s'ha fet en vídeo. Entendreu que, de totes, és la iniciativa que menys m'agrada ;)


I aquí en castellà.

dissabte, d’abril 13, 2013

Curació de continguts

El passat 9 d'abril, a la Jornada DIM-Espiral de primavera, em va tocar presentar i moderar el tema "Curación de contenidos en educación. El alumnado como curador/generador de contenidos digitales".

Per a fer-ho vaig preparar la presentació que aquí us deixo:


La presentació es basa en una notícia de La Vanguardia "El pulpo de l'árbol no existe" que fa referencia a un estudi sobre el grau de fiabilitat que donen els estudiants de secundària a la informació d'internet. Per preparar la presentació em vaig basar en una serie d'informació que vaig localitzar a internet i a la qual podeu accedir des dels següents enllaços. No són tots, ni de bon tros, però és algun lloc per a començar si voleu ampliar la informació.



dissabte, de març 30, 2013

Jugant amb codis QR

La idea és senzilla: organitzar una gimcana, per que la faci una nena de set anys un día d'estiu. La nena ha d'anar seguint les pistes, de prova en prova, fins al "tresor" final.

Fins aquí res de l'altre món. La cosa comença a tenir interès quan qui té la idea i la porta a terme és el seu germà de 12 anys. Un nen amb imaginació, però tampo res de l'altre món.

Però la cosa encara guanya més interès si s'ha d'accedir al contingut de les proves mitjançant codis QR que la nena ha de llegir mitjançant la seva Nintendo 3 DS.

Cada codi QR condueix a una pàgina d'un Sites de Google on s'han introduït les instruccions per a localitzar la prova següent.

Aquesta és la idea bàsica que va presentar l'Arnau al curs de Pedagogia Movil organitzat per CEL Working i Apptua. Qui diu que no hem d'aprendre dels nostres alumnes?

Us deixo aquí la presentació de l'experiencia


I la intervenció de l'Arnau:

dissabte, de febrer 02, 2013

Xerrada al CFA Singuerlín

El dimecres passat, 30 de gener, vaig tenir la sort de ser convidat, a través de l'Associació Espiral, a fer una xerrada sobre les Xarxes Socials, als estudiants del CFA Singuerlín.

Personalment vaig fruir tant fent la xerrada, com preparant-la, ja que em va permetre reflexionar sobre el moment que estem vivint i compartir-ho amb un grup d'estudiants d'un centre de formació d'adults molt semblant al centre on treballo.

Fruit de la preparació vaig fer la presentació que us deixo i que conté un bon grapat d'enllaços a notícies sobre el tema, que ens permeten veure la incidència que les xarxes socials tenen sobre les nostres vides i la visió que els mitjançs de comunicació tradicionals ens ofereixen.



La presentació es divideix en 3 blocs. En el primer s'emmarca el moment històric que estem vivint mercès a la irrupció de les TIC en la història de la humanitat i els canvis que s'estan produint en diferents estructures socials, com l'escola, els mitjans de comunicació, l'organització social, etc.

El segon bloc analitza la ràpida implantació de les aplicacions de les Xarxes socials i intenta explicar-ne les causes.

El darrer bloc, basat en la presentació Redes Sociales ¿Ángeles o demonios? de Carmen GonzálezFranco (@flosflorum) intenta explicar els avantatges i els inconvenients de les Xarxes socials fent èmfasi en la importància de tenir cura de la identitat digital.

dissabte, de desembre 22, 2012

Escola Virtual d'Hivern Espiral 2013

Novament s'ha presentat una nova edició de les Escoles Virtuals d'Espiral, concretament l'Escola Virtual d'Hivern Espiral 2013

 
I novament s'ofereix una nova edició del curs "Multimèdia bàsica", el qual ja arriba a la quarta o cinquena edició (la memòria és fràgil per a algunes coses). 
 
Des de que vaig elaborar el material del cues he hagut d'anar incorporant noves eines per al tractament de la imatge, el so i el vídeo, traient-ne algunes d'altres que van quedant obsoletes i substituir-ne d'altres, con l'enyorat Picnik. Afortunadament eines en línia d'edició d'imatges no en falten: pixlr, befunky, Fotoflexer, o, fins i tot, el Photofunia.
 
Tot i que el curs ha tingut una molt bona acollida i magnífiques valoracions en les enquestes de satisfacció, és evident que cal anar actualitzant-lo. I aquesta vegada hauré de decidir si s'ha de substituir el Videospin o no, com a eina d'edició de vídeo. 
 
Tot i que ja no és troba a la Web dels seus creadors, encara es pot trobar a diferents webs de descarrega de programes, com ara Softonic, UptoDown o Programas-gratis. Això i la limitació de còdec a 15 dies fa aconsellable substituir-lo, però és tant intuïtiu i didàctic...
 
Deixo aquí la informació rebuda sobre l'escola d'hivern:
 

Una vegada més arriba la proposta de cursos virtuals de l'Associació Espiral amb la intenció de posar a l'abast del professorat una sèrie d'activitats formatives relacionades amb la integració de les tecnologies a l'educació.

Són cursos reconeguts a tots els efectes administratius per al professorat en actiu tant a l'escola pública com concertada de Catalunya (oposicions, estadis, concurs de trasllats, càtedres). Tota la formació és a distància (entorn Moodle), la qual cosa suposa un gran avantatge.

Et recordem que els socis i sòcies d'Espiral disposen d'un 40% de descompte en l'import de la matrícula.

Període d'inscripció: del 10 de desembre de 2012 al 27 de gener de 2013

Durada dels cursos: de l'1 de febrer al 15 de març de 2013

L'oferta inclou:

Cursos en català

  • Fem unitats didàctiques amb Moodle
  • Llicències Creative Commons i recursos educatius oberts
  • Moodle avançat
  • Multimèdia bàsica
  • Scratch: Pensament creatiu a l'aula
  • Serveis Google aplicats a l'educació
 
Cursos en castellano

  • 1,2,3 Aumentaty: Aumenta la Realidad
  • Administración básica de Moodle
  • Aplicaciones didácticas de los códigos QR y la realidad aumentada
  • El aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje en acción
  • Twitter en la escuela 2.0
 
English courses

  • Formative assessment and Key Competences

Trobaràs tota la informació a la web: http://www.ciberespiral.org/ehe13

T’animem a unir-te a l’esdeveniment creat a Facebook i a compartir-lo i convidar les teves amistats: https://www.facebook.com/events/426334764099316/
Moltes gràcies i bones festes!

dimecres, de novembre 14, 2012

Els vídeos del Graduï's

Fa uns anys, quan la formació de persones adultes d'aquest país depenia del Departament de Benestar Social i el CFA Palau de Mar era la seu del programa Graduï's. Ara en secundària, la generalitat de Catalunya va editar una col·lecció de vídeos didàctics, que durant molt temps s'emetien per TV3. De tot això ja en vaig parlar fa gairebé tres anys.


Durant cert temps aquests videos encara es podien comprar a les llibreries de la Generalitat en una col·lecció de DVD.

Són vídeos amb un caire clarament didàctic i, per tant, molt útils encara avui en dia. 

Ara, alguns d'aquests vídeos els de l'Àmbit de les Matemàtiques, de la Ciència i de la Tecnologia,  es poden trobar a la Xarxa.

Aquí deixo els enllaços:

9. Damunt d'una terra encesa (1a part)
9. Damunt d'una terra encesa (2a part)
12. Del sol a la llar (1a part)
12. Del sol a la llar (1a part)
13. Un planeta generòs
18. Un trosset de vida (1a part)
18. Un trosset de vida (2a part)
19. Un viatge al·lucinant
20. Fet, poc fet o al punt
22. Tot ben coordinat
23. Un cos per a tota la vida
24. De tots colors
25. Avis, pares i fills
27. La cadena de la vida
30. Força i moviment (1a part)
30. Força i moviment (2a part)

diumenge, de setembre 16, 2012

Jornada Espiral Emprende

El proper dia 6 d'octubre, a Madrid, l'Associació Espiral, Educació i Tecnologia torna a organitzar una nova jornada, en aquesta ocasió centrada en l'emprenedoria i l'educació.

Continuem així la tradició de l'associació engegada fa poc d'organitzar jornades temàtiques. Primer va ser la jornada d'inclusió i TIC de Lleida de fa un parell d'anys, desprès la de realitat augmentada de Tarragona de l'abril passat i ara arriba aquesta nova Jornada

Aquí teniu el missatge de presentació:

Jornada Espiral Emprende 
6 d'octubre de 2012 a Madrid.
Emprendre
L'era digital comporta canvis en tots els camps. L'educació no pot seguir formant únicament bons treballadors i millors funcionaris. A emprendre s'aprèn i l'actitud emprenedora s'educa. Els més joves han de formar-se per tenir reptes, projectes i per saber que és possible assolir els objectius que es proposin, més enllà de la funció purament empresarial.


La creativitat, la innovació i la iniciativaemprenedora, amanits amb eines i serveis tecnològics, són claus per al desenvolupament de projectes propis, projectes de vida, sense oblidar els valors de l'activitat empresarial responsable socialment: la solidaritat, l'esforç i la justícia social.

Espiral, educació i tecnologia, com a associació sense ànim de lucre que treballa per aconseguir la integració de la tecnologia en les aules i per ajudar a fer efectiu un canvi metodològic de qualitat, organitza la primera Jornada Espiral Emprende que se celebrarà el dissabte 6 d'octubre de 2012 a Madrid.

Espiral compartint idees, experiències, visions i projectes, apostant per una nova generació d'emprenedors de la mà de l'educació amb suport tecnològic. T'hi esperem!

Web de la Jornada: http://ciberespiral.org/jornadas12/emprender/ Hashtag: #jespiralemprende

diumenge, d’agost 19, 2012

Rippejant CD's

Fa temps que vaig fer una entrada parlant d'una aplicació per passar cançons de CD a fitxers d'àudio, el que s'anomena ripejar.

En aquella ocasió parlava d'una aplicació, l'Express Rip que és la que he estat utilitzant fins al dia d'avui, tant a nivell personal, com a les classes d'informàtica.

Ripejar CD té molts aplicacions: extreure música de CD per a passar-la a un reproductor d'mp3, al mòbil. D'aquesta manera podem escoltar la música dels nostres CD allà on siguem.

Una altra opció és copiar el fitxers d'àudio en una memòria USB. Actualment molts equips de música, tant domèstics com dels cotxes, permeten llegir els fitxers emmagatzemats en aquest dispositius. En cas de no disposar d'aquests equips, sempre podrem connectar la memòria USB en un ordinador i escoltar la música sigui quin sigui l'equip en el qual estiguem treballant.

O senzillament també podem ripejar un CD que ens hagin deixat, per exemple en la biblioteca, i d'aquesta manera poder-lo escoltar cada cop que ho desitgem.

Cal recordar que la legislació espanyola reconeix la còpia privada, sempre que no es faci una difusió d'aquest material i no hi hagi ànim de lucre.

Doncs bé, des de fa un temps l'Express Rip mostra un molest quadre de diàleg cada cop que ripegem una cançó, per advertir-nos que necessitem la versió Plus, de pagament evidentment. No obstant això podem continuar ripejant la resta de cançons sense més problemes que el d'haver de tancar el quadre de diàleg cada cop que es transfereix una pista.


Doncs bé, avui, llegint una revista d'informàtica he llegit un article sobre una aplicació que també permet ripejar CD, anomenada Fre:ac.

Un cop instal·lada he seguit les instruccions de configuració que indicava la revista i que es poden veure en les captures de pantalla que adjunto al final.

Tot i que la pàgina web de l'aplicació no està en castellà ni en català, en instal·lar-lo m'he trobat amb l'agradable sorpresa de que l'aplicació està traduïda a multitud d'idiomes, entre elles el català.

A més l'aplicació també té una versió portable i permet convertir els fitxers de música d'un format a un altre. Teniu més informació aquí.



dissabte, de juny 16, 2012

Escola virtual d'Estiu 2012






Aquest estiu s'ofereix en el marc de l'Escola virtual d'Estiu Espiral 2012 el curs de Multimèdia bàsica. Si finalment hi ha prou inscripcions serà la quarta edició en què es fa.

Des de sempre el vídeo i l'àudio han format part de les classes i veure a professors o professores amb els ràdiocassette amunt i avall, especialment els profes de llengües, no era estrany. Encara recordo quan van instal·lar l'aula d'àudiovisuals de l'institut on vaig estudiar. Ara qualsevol aula pot estar millor equipada que aquella aula que ens semblava fantàstica. (Per cert, en aquella aula, gràcies a la professora de francés vaig descobrir coses com aquesta).
`
Corren nous temps, nous formats d'emmagatzematge d'imatges, d'àudio i de vídeo. Però també temps de retallades, de deficients connectivitats als centres educatius, d'incerteses, de projectes EduCAT1x1 que ara hi són i ara ja no hi són. Per tal cal avançar, però també conèixer els problemes i poder-nos-hi anticipar i minimitzar-los.

És el que pretén aquest curs. presentar un seguit d'eines per a poder entrar amb garanties a l'aula sabent que, molt probablement, tot acabarà funcionant.

Us deixo el vídeo promocional de l'Escola Virtual d'Estiu 2012 i el missatge informatiu:






Benvolgut/benvolguda,

T'animem a participar a l'Escola virtual d'Estiu Espiral 2012 organitzada per l'Associació Espiral, Educació i Tecnologia. L'edició d'enguany es realitzarà entre el 29 de juny i el 15 de juliol i a la nostra oferta formativa pots trobar un ampli ventall de cursos relacionats amb les TIC/TAC aplicades a l'educació.

Els nostres cursos formen part del Pla de Formació Permanent del Departament d'Ensenyament, i per tant estan reconeguts a tots els efectes administratius per al professorat en actiu tant a l'escola pública com concertada de Catalunya (oposicions, estadis, concurs de trasllats, càtedres). Cal dir que tota la nostra formació és a distància (entorn Moodle), la qual cosa suposa un gran avantatge en aquestes dates preestiuenques.

Et fem arribar la relació de cursos per tal que puguis consultar els seus programes i triar el que s'ajusti millor a les teves necessitats i interessos. Així mateix, et recordem que els socis i sòcies d'Espiral disposen d'un 40% de descompte en l'import de la matrícula.

En el marc de les accions formatives, i per completar l'oferta d'aquesta Escola virtual d'Estiu Espiral 2012, et presentem un conjunt de cursos del programa Docents en xarxa, una nova activitat d'Espiral, Educació i Tecnologia, en col·laboració amb la UOC (Universitat Oberta de Catalunya). La durada d’aquests cursos és del 4 al 30 de juliol.

Docents en xarxa està específicament dirigit al professorat d'educació primària i secundària, per tal d'estructurar solucions formatives que responguin a les necessitats dels docents.

Aprofita l'estiu per a formar-te i anima't a participar! El termini d'inscripcions es tanca el proper 22 de juny per als cursos d’Espiral i el 2 de juliol per als cursos del programa Docents en xarxa. Cada cop queden menys places! Apunta't ja!

T'esperem a l'Escola virtual d'Estiu Espiral 2012!!!

Salutacions,

dimarts, de febrer 21, 2012

Més sobre el Gimp

Aviat farà tres anys, vaig fer una entrada en aquest bloc on recopilava alguns recursos sobre el Gimp. 

Com sol passar, quan he hagut de menester aquests recursos m'he trobat amb que l'entrada havia quedat obsoleta i amb molt enllaços trencats. He aprofitat per restablir algun d'aquests enllaços, però m'he decidit per fer una nova entrada, recuperant alguns dels enllaços d'aquell escrit, que em semblen plenament vigents, afegint-ne de nou.

Espero que aquesta informació pugui ser d'utilitat.

En primer lloc deixo l'enllaç a la pàgina de descàrrega de Softcatalà, des d'on es pot descarregar el programa d'una forma ben senzilla.

Font: Tat
Una pàgina que no cal perdre de vista és la Web del projecte GIMP en espanyol. Segons la mateixa web: 
Con este proyecto pretendemos acercar The GIMP a todos los hispanohablantes, creando un site donde tanto profesionales como usuarios puedan compartir recursos e información. Ponemos a tu disposición tutoriales, guías, ... así como un foro y una lista de correo donde puedes entrar en contacto de forma directa con nosotros y colaborar activamente.
Entre els recursos que hi podem trobar hi ha un interessant Manual de l'usuari del programa.

Un altre enllaç que val la pena recuperar d'aquell primer escrit sobre el Gimp és el Gimpnàs, d'en Francesc Iglesias, company de formació de persones adultes, un espai on, com ell mateix comenta, "podeu aprendre a utilitzar el GIMP, programa de retoc fotogràfic i tractament de la imatge digital, gràcies a la realització d'exercicis senzills però suggerents". Un lloc realment interessant.

Altres Manuals i recursos interessants els podem trobar a:

dimarts, de desembre 27, 2011

A qui seguir

A data d'avui tinc 862 followers al Twitter. Sincerament mai m'havia preocupat de la quantitat de gent que em seguia fins que fa unes setmanes em vaig adonar que estava a prop del miler de followers que tard o d'hora, tot ho fa pensar, seguiran el meu compte de twitter.

I 862 seguidors és molt o és poc? Doncs suposo que com tot depèn de com es miri. Si em comparo amb alguns companys de la junta executiva de Espiral (@ciberespiral 2.496) és poc: @mudejarico (3.198), @Isabel_Ruiz (2.529), @xsune (1.585), @esthersubias (1.141).

I si ho comparo amb alguns dels gurús d'això de les xarxes socials doncs és realment molt poc: @dreig (27.241), @piscitelli (14.782), @tiscar (8.620), @ juandoming (8.600), @jordi_a (8.301), @sandopen (7.784), @genisroca (7.226), etc.

Però jo ho considero molt, moltíssim i em sorprèn que hi hagi un nombre tant alt de persones que tinguen interès en tot allò que pugui piular, especialment per què no sóc especialment actiu a Twitter.

Enganxar-te a Twitter no és fàcil, especialment si no segueixes a gent interessant. Però quant la gent a la qual segueixes t'aporten coses, Twitter té quelcom d'addictiu i més quan més hi treus. Per tant, un dels secrets de Twitter és tenir una bona "cartera" de perfils als quals seguir.

Però, a qui seguir? La resposta no és fàcil i evidentment depèn dels interessos de cadascú. Centrem-ho doncs. Imaginem un docent o una docent interessat en la implantació de les TIC a l'educació, a qui seguir?

És pot demanar consell a algú que ja estigui al Twitter, però si realment internet esdevé una inteligència col·lectiva es pot deduir que les persones que tenen més seguidors són les més interessants a seguir. Una persona es pot equivocar, però que s'equivoquin 500, 8oo o 1.000 persones ja és més difícil.

Doncs precisament per ajudar a un hipotètic docent que es vulgui incorporar al Twitter i que pugui llegir aquest escric em plantejo una mena de joc: crear una llista amb les persones (només persones) relacionades amb l'educació i les TIC que més seguidors tinguin.

Això planteja un primer problema. Quin és el límit. Els que tinguin més de 500 seguidors, més de 750 , més de 861 o més de 1.000. Evidentment això és arbitrari, per la qual cosa, posats a prendre una decisió incloure només als que tinguin 1.000 o més de 1.000 followers. D'aquesta manera m'estalvio allò tan lleig d'haver-me d'incloure a mi mateix (tot i que si arribo a aquesta fita, evidentment, ho hauré de fer).

Aquesta serà una llista dinàmica, en la qual aniré incloent a aquelles persones que, de ben segur, oblidaré d'entrada. I per això us demano l'ajuda de tothom. Ho podeu fer amb un comentari a aquesta entrada proposant persones per afegir a la llista o be amb una piulada adreçada a @joanpadros. M'ajudeu?

I aquí va la llista (la quantitat de followers correspondrà a la data en què els afegeixi):

@dreig (27.214)
@piscitelli (14.782)
@tiscar (8.620)
@ juandoming (8.600)
@jordi_a (8.301)
@alfredovela (8.100)
@sandopen (7.784)
@JordiJubany (7.672)
@genisroca (7.226)
@gregoriotoribio (6.099)
@graciadelcielo (5.894)
@eraser (4.971)
@villaves56 (4681)
@jjdeharo (4.321)
@srivero (4.163)
@pvil (4.133)
@1ernesto1 (4.125)
@trinamilan (4.086)
@lindacq (3.440)
@idocente (3.290)
@lindacq (3.217)
@mudejarico (3.199)
@tecnotic (3.185)
@pilara (3.068)
@vcuevas (3.016)
@anibaldelatorre (2.973)
@olmillos (2.846)
@aulablog21 (2.846)
@luismiglesias (2.663)
@Isabel_Ruiz (2.529)
@starpy (2.425)
@ftsaez (2.424)
@diegogg (2.401)
@larita20 (2.387)
@NoLoLamento (2.383)
@SilviaGongo (2.215)
@mariabarcelo (2.211)
@Potachov (2.192)
@fgpaez (2.123)
@manuel_area (3.019)
@peremarques (2.945)
@Juancarikt (2.936)
@ginesciudadreal (2.657)
@marett (2.565)
@cristobalsuarez (2.492)
@juanfratic (2.436)
@juanmadiaz (2.435)
@profesorjano (2.400)
@iferrer (2.389)
@fzayas (2.373)
@aomatos (2.299)
@dsobrino (2.248)
@tonisolano (2.210)
@jlcastilloch (2.199)
@m_aller (2.205)
@antonio_garrido (2.193)

@chelucana (2.182)
@yalocin (2.112)
@flosflorum (2.088)
@escuelagranvia (2.045)
@bernabe (1.981)
@lourdesdomenech (1.967)
@xsune (1.959)
@Anna_Sorolla (1.931)
@cpaez01 (1.928)
@ tw_tamara (1.880)
@pephernandez (1.878)

@carmebarba (1.852)
@Toquigo (1.848)
@mcrueda (1.820)
@fergar9 (1.809)
@AliyCia (1.803)
@otxolua (1.791)
@jvivancos (1.742)
@dasava (1.733)
@carmeniglesiasb (1.725)
@jcuerva (1.714)
@mappo (1.713)
@onio72 (1.712)
@caotico27 (1.712)
@LourdesGiraldo (1.704)
@imatematicas (1.703)
@mariajesusmusic (1.692)
@angesusu (1.674)
@ManuElpielRoja (1.576)
@similiki (1.559)
@lajaines (1.545)
@raulillodiego (1.513)

@cpoyatos (1.484)
@rbarlam (1.479)
@mtorne8 (1.458)
@esthersubias (1.450)
@torresk (1.440)
@laclasedelaura (1,437)
@capileiratic (1.434)
@pily (1.430)
@mamencita78 (1.417)
@jlgj (1.413)
@adelafuente80 (1.406)
@marseron (1.380)
@mcarmendz (1.365)
@jordiperales (1.362)
@gemturfer (1.337)
@juanigncastro (1.297)
@abenetp (1.268)
@MonVall (1.252)
@joanpadros (1.221)
@sabarch (1.164)
@comosuena (1.130)