diumenge, de desembre 28, 2014

Cultura, participació i civisme digital

Invertir una classe requereix fer una acurada cerca per a localitzar la informació teòrica, procedimental o actitudinal que volem transmetre als nostres estudiants, en un format adequat o, en cas de no trobar aquests materials, elaborar-los i posar-los a disposició dels estudiants.

Cal emprar, per tant, moltes hores en aquesta tasca amb el desig que els continguts ni el currículum canviï d'un curs per l'altre i que la inversió, en cerca de recursos educatius adients o en la seva elaboració, pugui ser amortitzada a mig termini. I en això és clau poder-los trobar quan els busques.

Estudiants del CFA Palau de Mar al parc de la Ciutadella de Barcelona


Amb l'objectiu de tenir ben recopilats els materials propis o d'altres persones i institucions que utilitzo per a invertir la classe en els ensenyaments d'informàtica, concretament a COMPETIC 2 i COMPETIC 3 vull iniciar una sèrie de posts.

I aquí està el primer, concretament dedicat a la Cultura, participació i civisme digital, la primera competència que s'imparteix a COMPETIC 2.

Les possibilitats d'Internet
Seguretat i privadesa a Internet
Xats, fòrum, blogs i wikis

L'RSS

La signatura digital

Drets i deures dels ciutadans

Xarxes socials

Captures de pantalla:
La realitat augmentada:
Codis QR:
Móns virtuals:

divendres, de desembre 19, 2014

25è aniversari d'Espiral

Espiral fa 25 anys i fa un parell de divendres passat ho vam celebrar a la jornada de 25 aniversari.

No puc negar que vaig tenir una sensació ben estranya. Tot just fa un any encara n'era el president i ara, tot plegat, em queda molt lluny. De fet una de les coses que més m'ha sorprès en els darrers mesos és la total desconnexió de l'associació. Després d'un bon grapat d'anys d'una gran vinculació emocional amb Espiral i de dedicar-li temps i energia, pensava que la meva sortida sobtada em deixaria un buit difícil d'emplenar. Res més lluny de la realitat.




Imagino que la necessitat de desconnectar d'un any emocionalment duríssim, d'una banda, i l'inici d'altres projectes, dels quals tard o d'hora n'hauré de parlar en aquest blog, van ser la causa de aquesta desconnexió total, i que, al cap i a la fi, han estat els factors que han provocat la meva total desvinculació de les activitats de la associació.

Ara que se celebren els 25 anys d'Espiral i que ja fa gairebé un any que he deixat l'associació, m'han vingut molts records al cap de les primeres juntes en que vaig participar. La meva entrada a l'associació, l'any 2007, de la mà d'en @mudejarico, com no, va ser del tot brusca. Del carrer a la junta directiva. Pràcticament de no conèixer res de l'associació a ser el responsable de la tresoreria. No cal dir que l'aprenentatge va ser ràpid i la metodologia d'aprenentatge, podríem dir, que va ser l'aprenentatge basat en problemes, en molts problemes. Curiosament la sortida va ser igual,de brusca, de la presidència a ser un soci més.



Quan estàvem preparant la candidatura amb la que vaig accedir a la presidència vaig voler posar una imatge de la primera junta directiva de la qual vaig formar part, juntament amb amb una imatge la darrera junta presidida per en Juanmi. I això em va fer pensar en totes les persones que havien passat per la junta directiva en els darrers anys i a molts dels quals m'hagués agradat retrobar a la jornada del 25è aniversari.


La primera cosa que sobte és l'impressionant creixement dels membres d'aquest òrgan de l'associació. I el segon el baix nombre de persones d'aquella junta que continuen en la primera línia d'Espiral.



Segurament, estar al capdavant d'una associació com Espiral exigeix un grau d'implicació i d'esforç insostenible durant el temps i això em fa pensar en les formacions dels ocells quan emigren o dels ciclistes d'una contra-rellotge: quant ets al capdavant has de tirar amb totes les teves forces per fer-te a un costat quan veus d'altres persones amb noves idees i amb més empenta.

Durant els dies que van precedir a la jornada, en Juanmi em va estar demanant informació sobre diferents coses que havíem passat durant l'època en que vaig ser president per tal d'acabar d'enllestir la línia de temps que estava preparant. Amb una perspectiva curta he de dir que no era conscient que durant aquest període sortissin a la llum tants projectes nous: el primer número de la revista Entera 2.0, un monogràfic dedicat a la inclusió digital; el segell "Proyectos que dejan huella" dins de la renovada àrea d'aules innovadores, el rellançament del Observatori d'innovació educativa (ODITE), amb el projecte Polímates, entre altres activitats, la col·laboració amb la primera edició de SIMO Educación, l'àrea funcional Infantil y TIC, amb el blog del mateix nom, el blog Inclusión Digital, de l'àrea funcional Inclusión y TIC. D'algun d'ells en parlo en la entrevista següent que, en el seu dia, va passar bastant desapercebuda:


És evident que tots els projectes necessiten un temps de cocció més o menys llarg i, com és obvi, molts dels projectes que van veure la llum al llarg del 2013 van començar a gestar-se amb anterioritat. I d'altres, que es van començar a gestar el 2013 no van veure la llum fins després de la meva sortida de la presidència, com ara el mLearning BCN (que a la llarga va ser el principal escull que va provocar la meva sortida de l'associació) i la col·laboració amb @aulablog per a portar a Barcelona el IX Encuentro Aulablog. Però d'això ja n'haurà temps per a parlar-ne en una altra entrada (o no).

divendres, de desembre 05, 2014

Dispositius mòbils al SETICPA

El passat 11 de novembre va tenir lloc la primera sessió del SETICPA d'aquest curs. Aquí hi ha l'enllaç al dossier.

Després d'una breu introducció per part d'en @miquelfb, en @mudejarico en va fer una contextualització de l'ús dels dispositius mòbils i en acabar, s'ens va proposar "jugar" amb algunes de les aplicacions que havíem sortit al llarg de la presentació: com Showme, Youtube Capture, Soundcloud, Magisto, Lino, #GoVote, etc.


Em va cridar l'atenció el Showme, una app que converteix en un vídeo el que vas escrivint o dibuixant a la tauleta, alhora que, gràcies al micro de l'aparell, enregistra les explicacions que es van realitzant.

http://www.showme.com/

A més l'aplicació permet pujar imatges per tal de poder remarcar o escriure al seu damunt.



Showme a més, si ens registrem, permet pujar el vídeo enregistrat al seu servidor, de manera que queda disponible per a ser enllaçat o inserit a través d'un codi embed

Després del descans va tocar taller de Nearpod

Tal com s'indica al dossier de la sessió: "Nearpod és una plataforma que permet als professors i professores utilitzar les seves tauletes per gestionar el contingut dels dispositius mòbils de l’alumnat. Els docents poden fer servir Nearpod per compartir contingut amb els seus alumnes i per gestionar l’exposició d’aquests ja que combina presentacions i eines d'avaluació en temps real."

Després d'instal·lar l'app, logejar-nos amb el compte de Google i introduir el codi que ens va proporcionar el formador, als nostres dispositius va aparèixer la presentació que ens van compartir, i que es combinava qüestionaris que recullen les respostes en temps reals, vídeos, etc. L'aplicació permet, a més de respondre als qüestionaris, realitzar dibuixos i compartir-los amb el professor i amb la resta d'estudiants.

Imatge d'un qüestionari de Nearpod

Se'ns va comentar que Keynote permet exportar presentacions a Nearpod directament. Per tant, podem cercar presentacions a Internet, descarregar-les al Keynote, editar-les i exportar-les al Nearpod per a compartir-la amb els estudiants.

Es tracta doncs d'una magnífica opció per treballar en espais que no tenen la estructura de classe tradicional en que els alumnes estan orientats de cara a la pissarra. Ara bé, cal disposar dels dispositius mòbils, tot i que pot utilitzar en un model BYOT.


La sessió va continuar explorant d'altres apps, com ara Additio, un quadern del profe. Segons diu la seva pàgina web, Additio és una: "Aplicació creada per agilitzar les tasques diàries dels docents que utilitzen la tablet (Android o iOs) com a eina de treball. De funcionament fàcil i intuïtiu, inclou les funcions de quadern de notes amb càlculs de mitjanes, registre d’assistència, fitxes dels alumnes, calendaris, diari de classe... per a tants grups i alumnes com sigui necessari"."


De fet des de principis de curs ja utilitzava la versió gratuïta, amb una molt bona impressió, tot i que molt limitada. La versió premium, per 3,59 € ofereix moltes més possibilitats.

Següent app: Pocket, "...una aplicació de marcadors que es sincronitza a través dels dispositius. Es poden posar articles llargs o vídeos en cua per llegir i veure sense connexió." Molt útil pels que ens passem un munt d'hores a la setmana desplaçant-nos en metro i sense connexió a Internet

Lamentablement si el que es vol és veure un vídeo offline del YouTube, apareix un missatge que ens indica que "la mayor parte de los sitio web de vídeos prohiben descargar contenido. Debido a estas restricciones, no ofrecemos la posibilidad de ver vídeos sin conexión"

La sessió presencial no va donar massa més de si, si més no per a mi, però sempre ens queda el dossier per anar explorant més apps i les activitats online del seminari per a seguir aprenent.