diumenge, de setembre 06, 2015

LLISPASECE (Llistat de sigles per a sobreviure en un centre educatiu)*

Destinat a tots i totes les docents novelles, professorat en pràctiques i als qui s'endinsen per primer cop al món de l'educació pública. 

ABC
Autor: Tulane Public Relations. Llicència CC BY-NC
 DEF
Autor: Razi Marysol Macha. Llicència CC BY-SA
GHI
Autor: MACBA d'Art Contemporani de Barcelona Llicència: CC BY-SA
JKL
Autor: Per Gosche Llicència CC BY

MNO
Autor: Freejp Llicència: BY
PQR
Autor: Fundación Bancaja Llicència: CC BY-NC-SA
STU
Autor: MACBA d'Art Contemporani de Barcelona Llicència: CC BY-NC-ND
V, W, X, Z
Autor: MACBA d'Art Contemporani de Barcelona Llicència: CC BY-SA

* Totes aquestes sigles estan relacionades directament o indirecta amb ale documents per a l'organització i la gestió dels centres per al curs 2015-2016 del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya
Publicat per a 1 comentari:
Etiquetes de comentaris: ,

dimarts, d’agost 18, 2015

La Comunidad ScolarTIC

Hace unas semanas desde Telefónica Educación Digital contactaron conmigo para ofrecerme colaborar en un proyecto que estaban preparando: un Encuentro educativo virtual, heredero del Encuentro Internacional de Educación impulsado por la Fundación Telefónica entre los años 2012 y el 2013. Un encuentro del que guardamos un grato recuerdo aquellos quienes pudimos participar en algunos de los eventos organizados.

En esta ocasión el encuentro se llama Comunidad Scolartic (@ScolarTIC), incorpora nuevas propuestas, nuevos planteamientos y nuevamente está dirigido a profesionales de la educación de España y Latinoamérica. (Brasil, Chile, México, Perú y Colombia...).

Durante los 9 meses de duración del encuentro, de agosto de 2015 a abril de 2016, se organizaran distintas actividades relacionadas con la educación: ponencias, debates virtuales, talleres prácticos, experiencias, entrevistas, eventos presenciales... Y todo ello organizado en distintos bloques temáticos,
  • Tema 1: Educación. Claves S.XXI
  • Tema 2. Centros en transformación
  • Tema 3. Nuevos roles
  • Tema 4. Metodologías
  • Tema 5. Conclusiones



En definitiva una verdadera ciberComunidad de aprendizaje, como se preocupaba de recordarme Iñaki Murua (@imurua) a través del Facebook


Desde hace mucho tiempo, cada vez éramos más los que creíamos que la educación tenía que cambiar, de arriba abajo. Profetas de una revolución que estaba por venir. Una revolución que según algunos estudios ya está llamando a la puerta y que allí dónde ya se está produciendo, no tiene marcha atrás: "Estamos viviendo un momento histórico de no retorno" (J. Prats)

http://www.aulaplaneta.com/2015/02/02/noticias-sobre-educacion/los-expertos-senalan-2017-como-el-ano-de-la-revolucion-pedagogica-infografia/


Y en este contexto llega la Comunidad ScolarTic, en un momento en el cual la conexión entre centros educativos y entre docentes se está mostrando clave en este proceso de cambio: centros conectados, docentes conectados y alumnos conectados. Nódulos de una gran red de aprendizaje.

Una de las primeras tareas que me propusieron fue gravar un vídeo de presentación de la Comunidad ScolarTic.



Un video que se une a los de otros miembros del equipo, como José de la Peña (@sandopen),


 Jesús Fernández-Cid (@mekanik)


   i David Álvarez (@balhisay)


Ya está todo preparado para empezar el próximo 24 de agosto, con el primer tema. Ocho semanas en las que debatiremos en torno a la evaluación internacional de la educación, el cambio del paradigma educativo: presente y futuro de las aulas, los perfiles profesionales requiere el mercado laboral, las relaciones entre educación, sociedad y trabajo. Claves para entender la educación del Siglo XXI y las expectativas de futuro entre la educación, sociedad y trabajo. ¿Te animas a participar?

Por si aún no estás convencido, un par de vídeos más:



Publicat per a 1 comentari:
Etiquetes de comentaris: , ,

diumenge, d’agost 09, 2015

Una buena idea

Compartir autocar entre las escuelas del CFA Palau de Mar y del CFA Dolors Pauls para abaratar costes del desplazamiento a Torrelaguna parecía simplemente una buena idea. Pero lo que a priori se supone una buena idea a la postre puede convertirse en una idea nefasta o en una idea excelente.


Unir a las dos escuelas en un mismo autocar supone unir a miembros de los equipos directivos, de dos equipos docentes y grupos de estudiantes diferentes, de escuelas diferentes y, dentro de la misma escuela, de estudios diferente. Todos juntos durante muchas horas y en un espacio reducido. Y a ello hay que sumar la convivencia durante las comidas, cenas, visitas culturales, etc.

Diferentes grupos, con las múltiples interacciones que entre ellos se pueden producir. Interacciones mayormente positivas y otras, quizás, no tanto, pero sin duda enriquecedoras todas ellas.


Además de las largas conversaciones con el compañero o compañera circunstancial de asiento, sobre temas triviales o más profundos. 

Los seres humanos, como primates que somos, aprendemos mucho por imitación y por la observación de las conductas de nuestros congéneres. És algo que a veces olvidamos en las aulas.

Unir a miembros de dos escuelas durante mucho tiempo en un espacio reducido, un gran hermano en pequeñito. Experimentación de nuevas relaciones y observación de las dinámicas que se establecen en la otra escuela. Diferentes formas de hacer.


Un aprendizaje de aquellos que no quedará recogido en las memorias finales del proyecto pero que sin duda supone un entre crecimiento personal y colectivo para todos los que participamos.

Lo que al principio parecía una buena idea al final se ha mostrado como una idea magnífica. Y es que como alguien de mi escuela dijo, hemos tenido mucha suerte de compartir proyecto con los compañeros del CFA Dolors Paul y del CEPA Sierra Norte
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris: ,

divendres, d’agost 07, 2015

Bons propòsits: resum ràpid del curs 2014-15


A principis de curs vaig fer el propòsit de reemprendre de forma regular la publicació d'escrits en aquest blog. I certament aquell propòsit va donar fruit, fins que la manca de temps va fer que aquest sigui el primer post publicat des de gener.

I d'on ve aquesta fal·lera per escriure? Quin sentit té escriure en un blog com aquest? Doncs realment els motius són diversos i segurament van lligats amb els diferents tipus d'articles que s'hi poden trobar. I és possible que la funció del blog hagi anat variant amb el temps, des del primer post que vaig fer al 2005, fins a l'actualitat, depenent de les necessitats de cada moment.

El blog em serveix per coses molt diverses: recollir materials didàctics que vaig creant en diferents formats i amb diferents finalitats i, sobre tot, tenir-los ordenats; recollir recursos, aplicacions, materials i altres informacions de les jornades, tallers, cursos a les que assisteixo; recollir les presentacions multimèdies i altres informacions de les xerrades i tallers a les quals em conviden realitzar; i finalment, recollir totes aquelles reflexions que van donant tombs pel caparró amb ganes de sortir.



I, tot plegat és un cercla viciós. Quan més coses fas, més coses tens per explicar i menys temps tens per fer-ho.

I el curs que tot just estem acabant ha estat un curs apassionant. El projecte mapaTIC que hem dut a terme en el CFA Palau de Mar, juntament amb el CEPA Sierra Norte de Torrelaguna (Madrid) i el CFA Dolors Paul de Cunit (Tarragona); la posada en marxa de la Flipped Classroom als ensenyaments de Competic 2 i Competic 3; les participacions a les Jornades i tallers: "Jornada de qualitat de l'ensenyament", "To flip or no to flip", "InspiraTICs", "#opengirona15" i "X Encuentro Aulablog"; els cursos d'"Eines Google d'ús educatiu" per a la FECC i els de "Multimèdia bàsica" i "Flipped classroom, capgira la classe"; la coordinació d'un monogràfic sobre la Flipped classroom, del qual tard o d'hora també n'hauré de parlar... I tot el que em deixo.


Estudiants del CAM del CFA Palau de Mar a l'aula d'autoformació. Curs 14-15


Molta informació escampada i d'altre que ni tan sols ha estat verbalitzada. Seré capaç d'aquí a finals d'any de reactivar el propòsit d'anar-ho recollint en aquest blog? De moment ja tinc l'índex que és la finalitat última d'aquest post.
Publicat per a 2 comentaris:

divendres, de gener 30, 2015

Recull d'escrits XIX

Escrits de la destil·leria fins el dia d'avui:
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris:

divendres, de gener 23, 2015

XII Jornada de qualitat a l'ensenyament

Rescatant esborranys de posts pendents de publicar n'he trobat un, no tant antic com el de la setmana passada, que vull rescatar. Cal dir, però, que ja vaig publicar una ressenya a la pàgina web del CFA Palau de Mar. Aquí està:

El passat dijous dia 13 de novembre va tenir lloc la XII jornada de qualitat a l'ensenyament organitzada per la Direcció General de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial.

XII jornada de qualitat de l'ensenyament

La jornada tenia com objectiu el d'ajudar als responsables de la gestió escolar a distribuir el lideratge fins a aconseguir la corresponsabilitat i apoderament de totes les parts implicades en l'ensenyament.


En el marc de la jornada, a més de diferents ponències i conferències va tenir lloc l’activitat del work-cafè: durant la pausa, els participants a la jornada es van distribuir en 56 taules en cada una de les quals es tractava un tema relacionat amb l'educació Amb això es pretenia "que en un ambient relaxat i alhora dinàmic, en cadascuna de les taules previstes, es presentin dues bones pràctiques, es puguin aclarir aspectes importants, i, si escau, s’organitzin visites o intercanvis d’informació per tal de realitzar transferències de coneixement entre iguals"

Taula 15: Flipped Classroom

En concret, a la taula dedicada a la Flipped Classrom em tocar va actuar com a director de tema i responsables de la taula. Bàsicament la meva tasca va ser la de “cercar dues experiències d’èxit en l’ús del model de la Flipped Classroom i, durant l’activitat, presentar als ponents, ordenar l’exposició, afavorir la participació, recollir un resum dels aspectes rellevants, afavorir l’intercanvi i detectar les millors bones pràctiques“.

Vaig tenir la gran sort de poder comptar amb l'Elena Ojando, professora de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna (FPCEE), Loles González, Pedagoga, professora FPCEE Blanquerna, Universitat Ramon Llull. Tutora Comunicació Audiovisual (UOC) (tal com queda reflectit en aquesta ressenya) i Jaume Font, professor de l'Escola Pia Santa Anna de Mataró.


Realment va ser un bon esmorzar, en el qual es va fer palès els bons resultats obtinguts amb la Flipped Classroom, des de l'educació primària fins als estudis universitaris passant per la formació de persones adultes, la satisfacció del professorat que utilitza aquesta modalitat d'aprenentatge, i els bon resultats obtinguts per part dels estudiants.

I aquí està la fitxa de les impressions de la sessió:


Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris: , ,

dissabte, de gener 17, 2015

Taller de Realitat Augmentada

Rescato un d'aquest posts que, per manca de temps, queda en la llista d'esborranys, sense veure la llum. Concretament és tracta d'un post que vaig escriure el dia 7 de maig, per tant acaba de fer vuit mesos, des del mateix taller que va organitzar l'Associació Espiral, Educació i Tecnologia. 

El que vaig redactar en aquell moment va ser quelcom semblant a això:

Aquest dimecres ha tocat fer el taller de formació de professorat "Realitat augmentada: aplicació pràctica a les aules", organitzat per l’Associació Espiral, Educació i Tecnologia, en col·laboració amb DIM-UAB.

El taller ha estat impartit per Isidro Navarro, professor titular a la Universitat d’Arquitectura de La Salle, fundador del col·lectiu Augmented Reality Barcelona i Google Glass Explorer, que ja va fer una magnífica conferència de la darrera assemblea General d'Espiral.

 


La sessió ha començat amb la creació d'un compte d'usuari de Layar, amb la finalitat de convertir un PDF en un document interactiu. A la primera activitat hem afegit música a la primera pàgina del document, de manera que a l'escanejar la pàgina amb l'aplicació Layar d'un dispositiu mòbil la música comença a sonar. Per fer-ho hem obtingut la música de Soundcloud.


Un cop feta l'activitat de  la música, hem mirat de vincular una pàgina amb un compte de Twitter o bé amb un determinat hashtag, de manera que a l'escanejar la pàgina amb Layar ens apareguin els tuits del compte indicat o els que incloguin el hashtag escollit. O haurien d'aparèixer ja que aquest exercici no ha acabat de sortir del tot, si més no a alguns.

.


El següent exercici ha consistit en vincular un vídeo al document. Això es pot fer tant amb un vídeo que tinguem ja al servidor en mp4, de manera que el vídeo es veurà directament al damunt del document, o bé amb un vídeo de YouTube, de manera que a l'escanejar la pàgina l'aplicació ens portarà a la pàgina web del vídeo.

Altres opcions interessant són les del carrusel -et mostrà un conjunt de imatges que prèviament haguem carregat i que podem anar passant amb el dit- i el Listen -que permet escoltar un àudio que tinguem en mp3 i que haguem pujar a un servidor, com per exemple el vozme.com-

Un cop hem acabat d'experimentar amb el Layar ha arribat l'hora del Hoppala, al qual, prèviament, ens hem hagut de registrar.

Hoppala és una aplicació que permet introduir informació en diferents punts geogràfics


Un cop s'han creat els punts, a través de Layar (My Layar) es pot unir configurant una ruta que, posteriorment, mitjançant les capes de Layar, es podrà localitzar cercant el seu nom i accedir, per tant, als diferents POI i a la informació que hem vinculat a ells.



A més, si generem un codi QR amb l'adreça de la ruta i escanegem el codi QR amb les Google Glass podrem veure directament a través de les ullleres el mateix que veuríem amb el mòbil  i, així, per exemple, veure la informació associada a cada POI, o informació de com arribar-hi.


Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris: , , , ,

divendres, de gener 16, 2015

Quaderns de treball del Graduï's

Al cap de poc temps d'entrar a treballar com a interí en una escola de formació de persones adultes, el CFA Miquel Martí i Pol de Vic, actualment CFA Montseny, em van cridar des del Departament de Benestar i Família per formar part del grup de coordinació de la implantació experimental del Graduat en Educació Secundària (GES) als centres de formació adults de la Generalitat de Catalunya.

Van ser tres anys de molta feina, fins a la meva incorporació al CFA Palau de Mar, el 2003. Anys de treball molt dur i de moltes pressions en el que em va tocar fer de coordinador de l'Àmbit de les Matemàtiques, de la Ciència i de la Tecnologia. Però també anys d'un aprenentatge magnífic dels que guardo un gran record.

Una de les primeres tasques que ens van encarregar va ser la elaboració del currículum del GES. Després d'estar treballant durant força temps amb la idea d'uns estudis de tres anys, finalment gairebé a corre-cuita vàrem haver d'adaptar el curriculum per a què pogués ser cursat en dos cursos. El resultat final va estar va ser publicat l'agost del 2002 (Decret 161/2002 d'1 d'agost, pel qual s'estableix l'ordenació curricular de la formació bàsica de les persones adultes) i va estar vigent fins a la publicació d'un nou currículum, el 2009, adaptat a la Llei Orgànica d'Educació (LOE) de 2006 (Decret 161/2009, de 27 d'octubre, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària obligatòria per a les persones adultes.)


Unitats audiovisuals del Graduï's. Ara en Secundària


Una altra de les feines que ens van encarregar va ser l'elaboració dels continguts de les unitats audiovisuals que havien de ser emeses pel Canal 33 dins del programa de formació a distància Graduï's. Ara en secundària! que va impulsar la Generalitat de Catalunya. D'això ja en vaig parlar fa un temps en un post d'aquest blog. I en aquest altre estan recollides aquestes unitats audiovisuals.

Però del que vull parlar en aquest post és dels quaderns de treball del Graduï's. Ara en secundària! que van substituir els antics quaderns de treball del Graduï's. Ara pot!

Quaderns de treball de l'Àmbit de les Ciències socials i de la Participació
Certamen,t els mitjans de que vam disposar per elaborar aquesta materials no van ser els més adequats i és evident que alguns estan més aconseguits que d'altres. Però la realitat és que cada cop que es feia una edició de 1000 exemplars s'esgotaven en poques setmanes i que, tot i estar adreçats al programa d'educació a distància, van ser utilitzats en molts centres i aules de formació de persones adultes i fins i tot en alguns instituts d'educació secundària. De fet, encara avui, més de 10 anys més tard de la seva publicació, hi ha qui demana on es poden trobar. Doncs bé, aquí hi són:

Àmbit de les ciències socials i de la participació
https://dl.dropboxusercontent.com/u/13975133/un_llarg.pdf 

 Àmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia

Àmbit de la comunicació

Temps més tard, quan la formació de persones adultes ja havia sigut transferida des del Departament de Benestar i Família al Departament d'Educació, després de l'arribada al poder del primer govern tripartit, i un cop ja s'havia dissol el grup de coordinació del GES, em van tornar a cridar per coordinar la redacció d'alguns dels mòduls opcionals de l'àmbit de les matemàtiques, de la ciència i la tecnologia. 

Lamentablement, el projecte va quedar aturat quan només s'havien publicat un alguns quaderns de diferents àmbits, quedant a mitges o, fins i tot, totalment acabats d'altres mòduls que mai van arribar a veure la llum.

Àmbit de les ciències socials i de la participació
https://www.dropbox.com/s/p4wye61tgjiu8jh/ESTADISTICA.pdf?dl=0
 Àmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia
Publicat per a 14 comentaris:
Etiquetes de comentaris: , ,

divendres, de gener 02, 2015

Tots els vídeos del Graduï's

La destil·leria no és que sigui un blog molt visitat, però si que pot ser interessant veure quins han estat els posts més vistos al llarg dels set anys de vida (els dos primers, amb un sol post no els compto). I el resultat és aquest:

I d'això se'n pot deduir que possiblement, dins d'un temps, aquest post estigui entre el top ten d'articles més visitats. I és fàcil pensar-ho atès a que ve a completar un dels posts de la llista dels més llegits: Els vídeos del Graduï's.



En un dels comentaris al post, @latrulli em demanava: "No saps pas si puc trobar en algun lloc els enllaços als de Comunicació?... Moltes gràcies!" 

Ara ja tinc la resposta. Aquí. I no només els de comunicació, sinó tots els de l'àmbit cientifico-tècnic i dels de ciències socials. Aquí van:

Àmbit de les ciències socials i de la participació
  
Àmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia


Àmbit de la comunicació
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris: ,

diumenge, de desembre 28, 2014

Cultura, participació i civisme digital

Invertir una classe requereix fer una acurada cerca per a localitzar la informació teòrica, procedimental o actitudinal que volem transmetre als nostres estudiants, en un format adequat o, en cas de no trobar aquests materials, elaborar-los i posar-los a disposició dels estudiants.

Cal emprar, per tant, moltes hores en aquesta tasca amb el desig que els continguts ni el currículum canviï d'un curs per l'altre i que la inversió, en cerca de recursos educatius adients o en la seva elaboració, pugui ser amortitzada a mig termini. I en això és clau poder-los trobar quan els busques.

Estudiants del CFA Palau de Mar al parc de la Ciutadella de Barcelona


Amb l'objectiu de tenir ben recopilats els materials propis o d'altres persones i institucions que utilitzo per a invertir la classe en els ensenyaments d'informàtica, concretament a COMPETIC 2 i COMPETIC 3 vull iniciar una sèrie de posts.

I aquí està el primer, concretament dedicat a la Cultura, participació i civisme digital, la primera competència que s'imparteix a COMPETIC 2.

Les possibilitats d'Internet
Seguretat i privadesa a Internet
Xats, fòrum, blogs i wikis

L'RSS

La signatura digital

Drets i deures dels ciutadans

Xarxes socials

Captures de pantalla:
La realitat augmentada:
Codis QR:
Móns virtuals:
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris: ,

divendres, de desembre 19, 2014

25è aniversari d'Espiral

Espiral fa 25 anys i fa un parell de divendres passat ho vam celebrar a la jornada de 25 aniversari.

No puc negar que vaig tenir una sensació ben estranya. Tot just fa un any encara n'era el president i ara, tot plegat, em queda molt lluny. De fet una de les coses que més m'ha sorprès en els darrers mesos és la total desconnexió de l'associació. Després d'un bon grapat d'anys d'una gran vinculació emocional amb Espiral i de dedicar-li temps i energia, pensava que la meva sortida sobtada em deixaria un buit difícil d'emplenar. Res més lluny de la realitat.




Imagino que la necessitat de desconnectar d'un any emocionalment duríssim, d'una banda, i l'inici d'altres projectes, dels quals tard o d'hora n'hauré de parlar en aquest blog, van ser la causa de aquesta desconnexió total, i que, al cap i a la fi, han estat els factors que han provocat la meva total desvinculació de les activitats de la associació.

Ara que se celebren els 25 anys d'Espiral i que ja fa gairebé un any que he deixat l'associació, m'han vingut molts records al cap de les primeres juntes en que vaig participar. La meva entrada a l'associació, l'any 2007, de la mà d'en @mudejarico, com no, va ser del tot brusca. Del carrer a la junta directiva. Pràcticament de no conèixer res de l'associació a ser el responsable de la tresoreria. No cal dir que l'aprenentatge va ser ràpid i la metodologia d'aprenentatge, podríem dir, que va ser l'aprenentatge basat en problemes, en molts problemes. Curiosament la sortida va ser igual,de brusca, de la presidència a ser un soci més.



Quan estàvem preparant la candidatura amb la que vaig accedir a la presidència vaig voler posar una imatge de la primera junta directiva de la qual vaig formar part, juntament amb amb una imatge la darrera junta presidida per en Juanmi. I això em va fer pensar en totes les persones que havien passat per la junta directiva en els darrers anys i a molts dels quals m'hagués agradat retrobar a la jornada del 25è aniversari.


La primera cosa que sobte és l'impressionant creixement dels membres d'aquest òrgan de l'associació. I el segon el baix nombre de persones d'aquella junta que continuen en la primera línia d'Espiral.



Segurament, estar al capdavant d'una associació com Espiral exigeix un grau d'implicació i d'esforç insostenible durant el temps i això em fa pensar en les formacions dels ocells quan emigren o dels ciclistes d'una contra-rellotge: quant ets al capdavant has de tirar amb totes les teves forces per fer-te a un costat quan veus d'altres persones amb noves idees i amb més empenta.

Durant els dies que van precedir a la jornada, en Juanmi em va estar demanant informació sobre diferents coses que havíem passat durant l'època en que vaig ser president per tal d'acabar d'enllestir la línia de temps que estava preparant. Amb una perspectiva curta he de dir que no era conscient que durant aquest període sortissin a la llum tants projectes nous: el primer número de la revista Entera 2.0, un monogràfic dedicat a la inclusió digital; el segell "Proyectos que dejan huella" dins de la renovada àrea d'aules innovadores, el rellançament del Observatori d'innovació educativa (ODITE), amb el projecte Polímates, entre altres activitats, la col·laboració amb la primera edició de SIMO Educación, l'àrea funcional Infantil y TIC, amb el blog del mateix nom, el blog Inclusión Digital, de l'àrea funcional Inclusión y TIC. D'algun d'ells en parlo en la entrevista següent que, en el seu dia, va passar bastant desapercebuda:


És evident que tots els projectes necessiten un temps de cocció més o menys llarg i, com és obvi, molts dels projectes que van veure la llum al llarg del 2013 van començar a gestar-se amb anterioritat. I d'altres, que es van començar a gestar el 2013 no van veure la llum fins després de la meva sortida de la presidència, com ara el mLearning BCN (que a la llarga va ser el principal escull que va provocar la meva sortida de l'associació) i la col·laboració amb @aulablog per a portar a Barcelona el IX Encuentro Aulablog. Però d'això ja n'haurà temps per a parlar-ne en una altra entrada (o no).

Publicat per a Cap comentari:

divendres, de desembre 05, 2014

Dispositius mòbils al SETICPA

El passat 11 de novembre va tenir lloc la primera sessió del SETICPA d'aquest curs. Aquí hi ha l'enllaç al dossier.

Després d'una breu introducció per part d'en @miquelfb, en @mudejarico en va fer una contextualització de l'ús dels dispositius mòbils i en acabar, s'ens va proposar "jugar" amb algunes de les aplicacions que havíem sortit al llarg de la presentació: com Showme, Youtube Capture, Soundcloud, Magisto, Lino, #GoVote, etc.


Em va cridar l'atenció el Showme, una app que converteix en un vídeo el que vas escrivint o dibuixant a la tauleta, alhora que, gràcies al micro de l'aparell, enregistra les explicacions que es van realitzant.

http://www.showme.com/

A més l'aplicació permet pujar imatges per tal de poder remarcar o escriure al seu damunt.



Showme a més, si ens registrem, permet pujar el vídeo enregistrat al seu servidor, de manera que queda disponible per a ser enllaçat o inserit a través d'un codi embed

Després del descans va tocar taller de Nearpod

Tal com s'indica al dossier de la sessió: "Nearpod és una plataforma que permet als professors i professores utilitzar les seves tauletes per gestionar el contingut dels dispositius mòbils de l’alumnat. Els docents poden fer servir Nearpod per compartir contingut amb els seus alumnes i per gestionar l’exposició d’aquests ja que combina presentacions i eines d'avaluació en temps real."

Després d'instal·lar l'app, logejar-nos amb el compte de Google i introduir el codi que ens va proporcionar el formador, als nostres dispositius va aparèixer la presentació que ens van compartir, i que es combinava qüestionaris que recullen les respostes en temps reals, vídeos, etc. L'aplicació permet, a més de respondre als qüestionaris, realitzar dibuixos i compartir-los amb el professor i amb la resta d'estudiants.

Imatge d'un qüestionari de Nearpod

Se'ns va comentar que Keynote permet exportar presentacions a Nearpod directament. Per tant, podem cercar presentacions a Internet, descarregar-les al Keynote, editar-les i exportar-les al Nearpod per a compartir-la amb els estudiants.

Es tracta doncs d'una magnífica opció per treballar en espais que no tenen la estructura de classe tradicional en que els alumnes estan orientats de cara a la pissarra. Ara bé, cal disposar dels dispositius mòbils, tot i que pot utilitzar en un model BYOT.


La sessió va continuar explorant d'altres apps, com ara Additio, un quadern del profe. Segons diu la seva pàgina web, Additio és una: "Aplicació creada per agilitzar les tasques diàries dels docents que utilitzen la tablet (Android o iOs) com a eina de treball. De funcionament fàcil i intuïtiu, inclou les funcions de quadern de notes amb càlculs de mitjanes, registre d’assistència, fitxes dels alumnes, calendaris, diari de classe... per a tants grups i alumnes com sigui necessari"."


De fet des de principis de curs ja utilitzava la versió gratuïta, amb una molt bona impressió, tot i que molt limitada. La versió premium, per 3,59 € ofereix moltes més possibilitats.

Següent app: Pocket, "...una aplicació de marcadors que es sincronitza a través dels dispositius. Es poden posar articles llargs o vídeos en cua per llegir i veure sense connexió." Molt útil pels que ens passem un munt d'hores a la setmana desplaçant-nos en metro i sense connexió a Internet

Lamentablement si el que es vol és veure un vídeo offline del YouTube, apareix un missatge que ens indica que "la mayor parte de los sitio web de vídeos prohiben descargar contenido. Debido a estas restricciones, no ofrecemos la posibilidad de ver vídeos sin conexión"

La sessió presencial no va donar massa més de si, si més no per a mi, però sempre ens queda el dossier per anar explorant més apps i les activitats online del seminari per a seguir aprenent.
Publicat per a Cap comentari:
Etiquetes de comentaris: , , , , , , , , , ,
Subscriure's a: Missatges (Atom)